Преподаватели Старооскольского филиала НИУ «БелГУ» приняли активное участие во Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, которая прошла под названием «Школа, где каждый ребёнок успешен: наследие Л.С. Выготского для современной образовательной среды». Мероприятие состоялось в Липецке и собрало специалистов в области педагогики, психологии и инклюзивного образования. Подробности о конференции можно узнать на официальном сайте БелГУ.
В рамках конференции доцент кафедры педагогического образования Старооскольского филиала НИУ «БелГУ» Людмила Махлеева выступила в формате видеоконференцсвязи. Она представила доклад на тему «От теории к практике: алгоритм проектирования индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) для будущего учителя начальных классов». Основное внимание в её выступлении было уделено индивидуальному подходу в подготовке будущих педагогов, развитию их профессиональных компетенций и созданию условий для успешного освоения профессии учителя.
Заместитель директора по науке, инновациям и стратегическому развитию СОФ НИУ «БелГУ» Дмитрий Поляков также выступил на конференции. Его доклад «Родитель-тьютор: новая субъектность семьи в системе сопровождения ребёнка с расстройствами аутистического спектра» был представлен в режиме онлайн. В его выступлении были озвучены результаты комплексного исследования, посвящённого феномену профессионализации родительской позиции в системе сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Это исследование было апробировано в рамках проекта «Индиго-клуб». В ходе доклада было обосновано, что освоение родителями тьюторских компетенций позволяет качественно изменить их роль, переводя семью из пассивного состояния объекта педагогической помощи в активное соучастие в проектировании индивидуального образовательного маршрута.
Эмпирические данные, представленные в докладе, подтверждают связь между профессионализацией родительской позиции и гармонизацией детско-родительских отношений, а также стабилизацией психоэмоционального состояния семьи. Кроме того, было сделано заключение о стратегической значимости экосистемных моделей, реализуемых через механизмы частно-государственного партнёрства, которые способствуют непрерывности и эффективности инклюзивного образования.
Также в конференции очно приняла участие преподаватель высшей квалификационной категории факультета СПО, психолог и учитель-дефектолог Светлана Акулова. Она представила доклад на тему «Обучение основам саморегуляции детей с тяжёлыми нарушениями речи и задержкой психического развития: многоаспектный подход». В своём выступлении спикер подчеркнула, что развитие саморегуляции является ключевым аспектом формирования личности ребёнка, который начинает обучение в школе. Оптимально развитая регуляторная сфера ребёнка способствует эффективному выполнению учебных заданий и хорошему взаимодействию с одноклассниками и учителями, что является важнейшими условиями для успешной адаптации в школьной среде. Эта адаптация, в свою очередь, непосредственно влияет на психологическое здоровье младших школьников.
Участие преподавателей Старооскольского филиала НИУ «БелГУ» в данной конференции стало не только возможностью представить научно-педагогический опыт своего филиала, но и важной платформой для обмена профессиональными идеями и лучшими практиками с коллегами из других образовательных организаций. Конференция продемонстрировала актуальность и значимость тем, связанных с образовательными подходами и инновациями в сфере инклюзивного образования, что, безусловно, будет способствовать дальнейшему развитию образовательной среды в России.